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聰明的孩子都能把書念懂，這是學習的基本條件。我這輩子的書都是自己念的。
教了一輩子書，我發現，無論愚智，所有人的書都是自己念的。只有智商極低的孩子，才需要老師一遍一遍把著手教，而
一輩子也只能教會一些基本求生技能。
一個好老師，要讓每一個學生學到基本技能，生活的本事。然後啓發學生對知識的熱愛，學習的興趣。每一個孩子都需要啓發，不同的孩子需要不同的啓發。一個好老師要為每個學生製造不同的啓發與學習的環境。
精英教育的第一個條件就是學生自己有上乘的學習能力與天賦。沒有優良資質的學生，也需要教育，但是不需要精英教育。一個小綿羊，進了野狼群，是找死。這個世界需要有各種不同的角色。野狼咬人也會被咬。小綿羊安安靜靜的吃著不會反抗的嫩草，有什麽不好？不少野狼橫屍沙場，而不少綿羊安享天年。教育的最重要功能就是讓學生找到自己在社會的角色。
浙大李志文商學班已經做了五年，第一班（07級）今年畢業，各大投行（高盛、大摩），各大諮詢（麥肯錫、GE、摩立特），
美國幾個著名金融碩士班
（哥倫比亞大學、紐約大學、康耐基梅隆大學、杜蘭大學（擔保入學）），都有李班的影子。居然還有一個去哈佛念教育，哈佛的教育學位，可不是讓學生去教中學，而是從科學角度探討人類知識創新的基本原理。
下面是幾封老師學生之間的通信。陳教授是英國曼彻斯特大学商学院的管理與行銷學博士，浙大非常受歡迎的老師，教學嚴謹，我全力支持他讓李班孩子吃點苦頭。每年都有學生與他的“糾紛”到我桌上來。中國大學的本科課程虛得嚇死人。莫名其妙的本科思政教育就不用說了，每一個校長到外國跑一趟，都帶了些“新觀念”回來，也不管學生消化能力，也不管這些新觀念之間的相互關係，在浙大閉著眼睛填鴨。這個認真的英國海龜就每年與學生產生“教學事故”。
浙大李班的教師來自世界各地，有一個共同點，都在海外聽到李班的赫赫名聲，來杭州好好的圓個“得天下英才而教之”的夢。李班學生是血肉之軀，還有年輕人追求的談情說愛、球場雄風、舞場英姿，每年總有幾個學生馬失前蹄的案子。
精英教育絕對不是分數教育。在人生的路上，分數是最沒有實質生產力的東西。精英教育是培養社會領袖，要做社會領袖就得“仁信智清”。精英教育根本上是個做人教育。
信件一： 丁陽
您把这件事摆到台面上来，您在群里的态度很重要，
我个人认为您要是能帮宇泽在陈老师那样儿说说话，
丁阳
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信件二：李志文
謝謝丁陽關心弟弟的態度。其實陳老師自己就為宇澤求情。
你們去不去杜蘭不是我關心的。進了李班的門，
你們去不去杜蘭不是我關心的。進了李班的門，
我倒不想你們全體去杜蘭，在浙大能有四年在一起，已經能組建極好的團隊。如何架構一個永遠的堅強團隊才是我們最重要的任務。
一個好的團隊存在于心。每一個人都要有心、有情。祝福你們。
師
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信件三：陳老師
李司令想让好青年小元和自己女儿认识交往。
条件之一是在杭州要有房产。
李司令派小陈去调查。
小陈回来报告:
楼盘开盘时，小元是去了，但是小元太忙去晚了，楼盘没买到。没买到是个事实，很多人也看到了，开发商也不好为了他要讨老婆，破例单独在楼頂加盖一套给他。所以报告司令，小元在杭州的确是没楼盘的。但是，小元是个有为青年，前途无可限量，重点是，小元在北上广都有数栋独栋别墅。懇请司令允许小元与您女儿交往。
以上报告。
条件之一是在杭州要有房产。
李司令派小陈去调查。
小陈回来报告:
楼盘开盘时，小元是去了，但是小元太忙去晚了，楼盘没买到。没买到是个事实，很多人也看到了，开发商也不好为了他要讨老婆，破例单独在楼頂加盖一套给他。所以报告司令，小元在杭州的确是没楼盘的。但是，小元是个有为青年，前途无可限量，重点是，小元在北上广都有数栋独栋别墅。懇请司令允许小元与您女儿交往。
以上报告。
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信件四： 李志文
隱喻之為隱喻，無緣無慧之人看不懂。我不知道Henry
隱喻的真正含義，挖苦我是很可能的。大概是諷刺李班學生腳踏兩隻船，甚至三隻船。李班學生腳踏數支船的可能性是絕對有的。我的看法是，大家心中要有一筆仁信智清的賬：狀元多是薄情郎。每個同學為團隊多付出一分，團隊最後就會多反饋一分。
我的哲學是把這個班做好，讓它的infrastructure
（基本架構）成為世界頂尖。哈佛更是出薄情郎的地方，但是絕大部份的薄情郎捨不得哈佛。
李班孩子如果太卑鄙、下流、薄情，我是會逐出家門的。
李班是個緣分，這個緣分讓大家有機會累積團隊名聲。讓你們在人生棋局上多了個活子。兩雄相遇，別說多了一個活子，就是多了一陣微風，也能影響成敗。其實李班孩子全體都已經嘗到了團隊名聲的好處，只拿不貢獻，只打小算盤、不顧大局，在李班這群人精里，誰能騙了誰？
精英一輩子就在做人。仁信智清給了我極大的福分，我希望在我身上你們能看到這些，因而懂得累積這個福分。
師
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